Buenos días familias, durante esta semana vamos a trabajar la discriminación auditiva, que consiste en saber distinguir aquello que escuchamos, a través de una actividad muy sencillita: la batidora musical. Os dejo un video con lo que deben discriminar y la ficha para poder señalar aquello que han escuchado. No es obligatorio enviarla al correo maestrapilarlozano@gmail.com , pero aquellos/as que quieran compartirla lo pueden hacer.
LA FUERZA DE LOS IMANES: Leer con ayuda de un familiar lo que son los imanes (página 80). ¿Has visto alguna vez alguno? Explícalo con tus palabras.
Copia sólo el cuadro final de la página 81.
¡HÁGASE LA LUZ! Leer el texto de la página 84 sobre cómo eran antes las ciudades antes, sin luz.
¿Quién inventó la luz?. Piensa, ¿qué ocurriría si una noche no hubiese electricidad?
Escríbelo, como mínimo 5 líneas.
NECESITAMOS ENERGÍA. Busca y escribe en la página 82 qué son fuentes de energía renovables y no renovables.
Las actividades se recogerán de 19.30 a 20h. GRACIAS
RESUELVO PROBLEMAS.- Al igual que siempre, leer bien el problema, comprenderlo antes de coger el lápiz, buscar una solución aproximada, acordarnos de otro parecido, escribir los datos, resolverlo con la operación, escribir la solución, y por último, repasarlo.
Realizamos los problemas de las páginas 174-175.
Además, realizamos las siguientes operaciones (deben colocarlas correctamente, las unidades debajo de las unidades, las decenas debajo de decenas y las centenas debajo de centenas ):
791-456= 324-19= 834- 456= 65x8= 97x4=
Las actividades se recogerán de 19.30 a 20h. GRACIAS
¡Buenos días equipo!¿Qué tal el día de la madre? Espero que en el fin de semana hayáis disfrutado y descansado mucho a pesar de la calor.
Empezamos una semana y un mes nuevo, y vosotros debéis de seguir trabajando igual de bien que siempre y con más ganas que nunca, ¿vale?
MÁS TIEMPO PARA LEER.- El texto de hoy es una poesía, como ya sabéis, los poemas son textos con líneas más cortas llamadas versos y que terminan iguales, al leerlas parece que cantamos. ¿Os acordáis?
Nos vamos a la página 152 y leemos El señor Ciempiés. A continuación realizamos los
de esa página y la siguiente, página 153.
Con ayuda de nuestra familia, copiamos en el cuaderno otra poesía y hacemos un cartel del señor Ciempiés.
Las actividades se recogerán de 19.30 a 20h. GRACIAS
Hello my friends! Hoy vamos a aprender vocabulario relacionado con mantenernos sanos.
ACTIVIDADES
1. Os voy a dejar un vídeo el cuál tendréis que ver al menos 2 veces, la primera vez escucha con atención y la segunda vez tienes que repetir en voz alta. Puedes hacerlo durante 2/3 días hasta que lo hayas aprendido. Cuando lo sepas graba un pequeño vídeo de unos 15 segundos diciendo el vocabulario y su significado, si no da tiempo de decir todo el vocabulario no te preocupes. Lo tenéis que mandar a: teachersandra86@gmail.com Pincha aquí para ver el vídeo de cómo mantenerse sano 2. Página 56 del libro ejercico 11. Pegar las pegatinas que están al final del libro (donde pone "Unit 5") debajo de cada dibujo del ejercicio 11. Decir el vocabulario en voz alta.
Hola campeones y campeonas del colegio, os recuerdo que para hacer las tareas de E.F. tenéis que entrar en su blog.
Para verlo pincha en "Blog de E.F.."
Recuerda enviar los resultados de la tarea a la dirección del maestro: maestrojesusmdc@gmail.com
LA TABLA DEL 8.- Antes de nada repasamos las tablas del 1 al 7, le preguntamos a los niñ@s oralmente hacia arriba, hacia abajo y salteado; una vez que comprobamos que se las saben, más que menos, aprendemos la tabla del número 8. ¿Cómo van las tablas? Como ya sabéis y os habréis dado cuenta, todas los resultados es el mismo, si multiplicas, por ejemplo, 7x8 que 8x7, es decir, 56.
Si ya nos sabemos las tablas anteriores, de la tabla del 8 sólo tenemos que aprender 8x8 y 8x9, ¿Fácil verdad?
Aún así para facilitar su aprendizaje escuchamos la siguiente canción:
Ahora copiamos la tabla del 8 en nuestro cuaderno de matemáticas. Posteriormente, realizamos las actividades de las páginas 172-173.
Además, realizamos las siguientes operaciones (deben colocarlas correctamente, las unidades debajo de las unidades, las decenas debajo de decenas y las centenas debajo de centenas ):
854-365= 723-99= 961-523= 87x7= 96x6=
Las actividades se recogerán de 19.30 a 20h. GRACIAS
